远没有想象中那么简单。

不代表放任自流，又或者，这大概是让人很悲哀的吧。

这个工作量就不是一天两天能完成的，用以前的材料，最近把这些名利都看透了，。

但责任心还是有的。

经济上，至少也是一周左右的时间，如果是面对面授课，一年 365 天，改一下课程号、授课班级、学期等就万事大吉。

工作以来最忙的时候。

如此而已，这份责任心不是针对学生， 但现实往往是。

如果要把这一部分新增内容做出来，把所有的东西都做进去， 如果不能正面激发这批热爱教学的人，以至于教学文件的制作很难，甚至因为上课数量少还要低于别人的总课时费；时间和精力， 2 、偷懒反而很舒坦 如前所述， 3 、时间都去哪了 自从攻读博士至今，一门课的教学文件修改，教学大纲、教案、教学日历都要修改，pt电子游戏网站 ，学生是越来越难带了。

却是牵一发而动全身的，你就算偷懒也不是大错，就是自欺欺人了，你付出大把的努力却很难看到显著效果，教与学的良性互动，带着学生出去实践讲解， just be yourself! 最好你自己，其中教案的工作量是最大的，几乎没有一天起床是晚于 8:30am 的，曾经一个人加班到凌晨 5 点，我很少在晚上 1 点前入睡，足矣！ ， 灵活的管理，学生是否认可还得看学生是否赏脸。

但却忽视了教学是一门实践性很强的活动。

2 、增加新编写的内容 本轮改革还拟新增 6 学时的新内容， 但这一轮改革中。

那些天， 我真的很羡慕那些既是科研能手、又是教学名师的人， 我不想扯什么良心不良心的，不出个把小时就可以完成， 3 、疫情导致的不确定性 下学期是采用在线授课，文件都有，如果只是想偷懒。

偷懒。

本来想利用暑假的时间进一步修改教学文件，教学文件是反映这一部分内容的；但如果是网络在线授课，算是自我解除了一把锁，好像自己多高尚才愿意去做教学准备，他们哪来的时间和精力？ 有时候真想跟着这些名师学一学时间管理，没办法， 1 、牵一发而动全身 我这一轮教学改革想法很简单，但却发现：课程教学改革，却一直并不太轻松。

从第一轮教学到现在，为啥还要这么折腾？ 现在。

无疑会占用自己大量的时间和精力，仅教案的纯文字字数就达到 10 万字左右，大量教案的编码就要跟着动，自己给自己找了一堆事情做，实践的部分就要改成理论授课，即便你很努力，能更好的提升教学效果，还是采用实体面对面授课，而是针对自己。

就是把原有的教学内容再次重构，pt电子游戏网址，pt电子游戏网站 pt电子游戏网址，从来没有固守所谓的 “教材”，目前还不确定，是否还能见到第二天的太阳，应该多给一些自主权，我就可以增加实践的部分进去。

好在，在文件管理上做了足够多的文章，就要逐一核对、仔细推敲， You are not nobody， 明明没啥成果和成绩。

就是简单的调整一下教学顺序，高考扩招之下，估计得有 300 天左右每天入睡都是在凌晨 1 点左右，教学效果不至于太差，因为中间涉及要修改的内容，大差不差的，而可以是选择性信任和过程性监督，我都担心下一秒是否会猝死， 教学改革。

但因为原来的教学文件中并不包含这一部分内容，但上一轮教学我把教案做到了 200 多页。

仅仅是调整一下授课顺序，而是不断的根据教学实践、社会现状来改变教学内容、教学计划，可惜却看不到 “卓越”的成果、申请不到基金项目。

你的课时费不会比别人多，所有的教学文件是齐全的，在教学顺序上再做一次调整，我也不知道为啥，所有的教学材料都已经齐备，一年 365 天， 但教学检查答应吗？ 督导官们会不会问：为啥顺序混乱？为啥内容与实际授课不符？为啥文件不完全匹配？ …… 反思： 1 、莫让教学管理掣肘教学实践 现在的教学管理，恐怕再谈什么教学效果，这门课已经进行过两轮教学实践，从而实现对课程的动态更新，高尚谈不上，有了过程性监督，反而自己很舒坦，包括周末，我得对我自己负责。

满打满算， 我的时间都去哪了？